October 31, 2024
Dear Oakdale Elementary Families:
This week, the Illinois State Board of Education (ISBE) published the latest Illinois School Report Card, highlighting the progress of Oakdale Elementary and other schools across the state toward various educational goals. The data in this year’s Report Card reflects the 2023-2024 school year. You can explore a comprehensive overview of our school’s performancewww.illinoisreportcard.com https://oakdale.wps60.org/.
The Report Card provides a thorough snapshot of both student and school achievements, offering the Oakdale Elementary community a chance to evaluate our strengths and identify areas for ongoing growth. Beyond test scores, the Report Card reflects our commitment to fostering academic success, promoting mental health, supporting social-emotional development, and strengthening relationships with families and the community to ensure our students’ success.
As you review this year’s Report Card, you will find some areas we are excited about, including:
- Our ELA (English Language Arts) growth was 57.58
- Our Math growth was 56.61
- Our ELPTP (English Language Progress to Proficiency) was 74.24
These results showcase the impact of our continued investments in expanding opportunities for our students. This progress would not be achievable without the dedication and collaboration of our staff, teachers, parents, and students.
One component of the Report Card is the annual summative designation – a federally required accountability category. It identifies schools for support and describes how well our school is meeting the needs of all students based on eight indicators of performance. Per ESSA’s designation criteria, schools are ranked on a number of indicators.
Elementary and middle school designations are based on students’ Math, English Language Arts, Science and English Learners proficiency as well as Math and English Language Arts growth. Indicators also include data related to the annual 5Essentials climate survey, and chronic absenteeism rates.
Our summative designation is Targeted Support, we have progressed and should celebrate the dedication and commitment our teachers have provided our students.
A Targeted designation is classified as one in which one or more student groups are performing at or below the “all students” group of the lowest 5 percent of all schools. Generally, a school that is classified as targeted will show overall academic performance comparable to a commendable school, however, they will have at least one underperforming student group.
Our Report Card offers a valuable opportunity to both celebrate our successes and assess areas for growth. At Oakdale Elementary, we believe every student has the potential to meet high standards, and by working together as a community, we can accomplish even more. We encourage you to review the Report Card, and if you have any questions, please feel free to contact us at 224-303-1860, [email protected]..
Sincerely,
Catalina Quiñones-Nelson
Principal
Octubre 31, 2024
Estimadas familias de la escuela primaria Oakdale:
iEsta semana, la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) publicó el último informe escolar de Illinois, destacando el progreso de la escuela primaria Oakdale y otras escuelas en todo el estado hacia diversos objetivos educativos. Los datos del boletín de calificaciones de este año reflejan el año escolar 2023-2024. Puede explorar una descripción general completa del desempeño de nuestra escuela en www.illinoisreportcard.com https://oakdale.wps60.org/.
El boletín de calificaciones proporciona un panorama completo de los logros de los estudiantes y de la escuela, ofreciendo a la comunidad de la Primaria Oakdale la oportunidad de evaluar nuestras fortalezas e identificar áreas de crecimiento continuo. Más allá de los puntajes de los exámenes, el boletín de calificaciones refleja nuestro compromiso de fomentar el éxito académico, promover la salud mental, apoyar el desarrollo socioemocional y fortalecer las relaciones con las familias y la comunidad para garantizar el éxito de nuestros estudiantes.
Al revisar el boletín de calificaciones de este año, encontrará algunas áreas que nos entusiasman, entre ellas:
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Nuestro crecimiento en ELA (Artes del Lenguaje Inglés) fue de 57,58
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Nuestro crecimiento en Matemáticas fue 56,61
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Nuestro ELPTP (Progreso hacia el dominio del idioma inglés) fue 74,24
Estos resultados muestran el impacto de nuestras continuas inversiones para ampliar las oportunidades para nuestros estudiantes. Este progreso no sería posible sin la dedicación y colaboración de nuestro personal, maestros, padres y estudiantes.
Un componente del boletín de calificaciones es la designación sumativa anual, una categoría de responsabilidad requerida a nivel federal. Identifica las escuelas que necesitan apoyo y describe qué tan bien nuestra escuela satisface las necesidades de todos los estudiantes según ocho indicadores de desempeño. Según los criterios de designación de ESSA, las escuelas se clasifican según una serie de indicadores.
Las designaciones de escuelas primarias y secundarias se basan en el dominio de los estudiantes en Matemáticas, Artes del Lenguaje Inglés, Ciencias y Estudiantes de Inglés, así como en el crecimiento en Matemáticas y Artes del Lenguaje Inglés. Los indicadores también incluyen datos relacionados con la encuesta climática anual 5Essentials y tasas de ausentismo crónico.
Nuestra designación sumativa es Apoyo Dirigido, hemos progresado y debemos celebrar la dedicación y el compromiso que nuestros maestros han brindado a nuestros estudiantes.
Una designación específica se clasifica como aquella en la que uno o más grupos de estudiantes se desempeñan en o por debajo del grupo de “todos los estudiantes” del 5 por ciento más bajo de todas las escuelas. Generalmente, una escuela clasificada como objetivo mostrará un rendimiento académico general comparable al de una escuela encomiable; sin embargo, tendrá al menos un grupo de estudiantes con bajo rendimiento.
Nuestro boletín de calificaciones ofrece una valiosa oportunidad para celebrar nuestros éxitos y evaluar áreas de crecimiento. En la Primaria Oakdale, creemos que cada estudiante tiene el potencial de alcanzar altos estándares y, trabajando juntos como comunidad, podemos lograr aún más.Le recomendamos que revise el boletín de calificaciones y, si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse con nosotros al 224-303-1860, [email protected].
Catalina Quiñones-Nelson
Principal